李冲锋《新教师成长必备手册》：教师成长宝典，案例丰富，实效提升！

发布时间：2024-11-15 17:05:54 来源：攀枝花市某某机床铸造维修站 作者：热门资讯

内容介绍

《新教师成长必备手册》针对青年教师专业发展的李冲特点与需要，从职业认知、锋新丰富心理素质、教师教师西安市某某餐饮管理培训中心仪表仪态、成长成长言语表达、必备宝典思维品质、手册实效教学设计、案例教学实施、提升教学评价8个方面进行了细致讲解，李冲同时提供了大量鲜活生活的锋新丰富案例，助力青年教师成长。教师教师本书适用于广大中小学一线各学科教师参考使用。成长成长

本书特色：1．贴近教师需求。必备宝典全国每年都新增大量新手教师，手册实效同时工作3—5年以内的案例教师也亟需提升专业素养站稳讲台，本书内容可直接提升教师专业素养，助于教师专业成长。2．大量案例支持。本书在理论讲述中，加入了大量鲜活案例，帮助教师理解相关内容，西安市某某餐饮管理培训中心易于教师接受。3．讲练追求实效。每章内容中都设计了练习并且提供了参考答案，还提供了拓展阅读书目，有助于教师在实际操练和后续学习中不断提升，产生实际阅读效果。

《新教师成长必备手册》

李冲锋 著

华东师范大学出版社

978-7-5760-5035-6

69.80元

2024年6月

★全面助力教师成长：本书专为青年教师量身打造，涵盖从职业认知到教学评价的全流程指导，助力教师全方位提升专业素养，迅速站稳讲台。

★理论与实践相结合：不仅提供深入的理论知识，更融入大量鲜活案例，帮助教师轻松理解、快速应用，实现专业成长的实效追求。

作者介绍

李冲锋，男。华东师范大学教育学博士，上海师范大学教育学博士后，加拿大女王大学访问学者，中国浦东干部学院副教授。兼任华东师范大学、赣南师范大学硕士生导师；中国高等教育学会语文教育专业委员会理事，中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员。《语文教学通讯》《作文教学研究》等杂志封面人物。

出版著作《教学技能应用指导》《教师如何做课题》《教师教学科研指南》《教育的细节与大节》《课堂教学应变：案例与指导》《中小学课堂教学的30个失误》《增广贤文》等10多部。在《全球教育展望》《教育发展研究》等全国60多家期刊发表论文100多篇，有多篇论文被人大报刊复印资料全文转载。

目录

目录

导 论 新教师的八项核心素养

第一章 职业认知

第一节　热爱教育事业

第二节　教师工作内容

第三节　教师基本职责

第四节　关注学生成长

第五节　从教的责任心

第二章 心理素质

第一节 　乐观自信

第二节 　情绪调控

第三节　 冷静应变

第三章 仪表仪态

第一节　仪表得体

第二节　仪容整洁

第三节　仪态大方

第四章 言语表达

第一节　语言规范

第二节　恰当表达

第三节　善于交流

第五章 思维品质

第一节　思维构成

第二节　思维运用

第三节　思维创新

第六章 教学设计

第一节　教学设计的内容

第二节　教学活动的设计

第三节　教学方案的撰写

第七章 教学实施

第一节　把握教学结构

第二节　准确讲授知识

第三节　运用恰当方法

第四节　用好教学工具

第五节　写好教学板书

第八章 教学评价

第一节　学生评价

第二节　教学评价

新教师的八项核心素养

一个民族如何培养教师，尊重教师，以及在何种氛围下按照何种价值标准和自明性生活，这些都决定了一个民族的命运。

——（德）雅斯贝尔斯

教师不仅是一种职业，更是一种专业，具有像医生、律师一样的专业性。就跟不是什么人穿起白大褂就可以当医生、穿起律师服就可以当律师一样，不是什么人都可以当教师的。教师的专业性是通过不断学习与修炼而获得的。虽然，有些年轻教师已经大学或研究生毕业，并获得了教师资格证，开始从事教师工作，但站上讲台与站稳讲台、站好讲台还是有区别的。能够站上讲台未必能够站稳讲台， 能够站稳讲台也未必是站好了讲台。所以，对青年教师而言，还需要不断地学习、修炼，尽快地提升个人素养和教学基本功，以便尽快地站稳讲台，进而站好讲台。

如何尽快地学习修炼自己的个人素养与教学基本功呢？跟师傅学习、同伴教学观摩等都是不错的方式。同时，读书学习也不可或缺。本书就是专为提升青年教师的专业成长而写作的。

教师专业成长的内容当然是多方面的，但首先需要把握一些基本方面。我们认为，职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价是青年教师首先需要掌握的八项核心素养，这也是青年教师八项需要修炼的内容。

这八个方面可从基本素养与教学素养两方面来区分。其中，职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质这五个方面属于教师的基本素养，而教学设计、教学实施和教学评价属于教师的教学素养。前五个方面的基本素养可以通过教学行为体现出来，而教学素养需要前五个方面的基本素养的支持才能完成。从以教学为中心的角度看，五个方面的基本素养是为教学行为服务的，并在教学行为中得以体现。

换一个角度看，这八个方面的内容有内隐与外显的区别。内隐的有职业认知、心理素质、思维品质三个方面，外显的有仪表仪态、言语表达、教学设计、教学实施和教学评价五个方面。内隐的三个方面可以通过外显的五个方面体现出来。

为帮助青年教师快速提升八项核心素养，本书把每一项核心素养的内容列为一章，共计有八章。每一章节的结构安排如下：引入名言、学习目标、案例展示、内容详解、本章小结、拓展阅读、同步训练、参考答案、自我检测、学习心得、实践转化，共计11个部分。

★ 引入名言。在每章前加一两则与本章内容相符的名言，以表明要旨，引发兴趣。

★ 学习目标。呈现本部分的学习标准，为学习定向。

★ 案例展示。展示一则与本章内容相符的典型案例，进行学习热身与铺垫。案例展示同时也具有激发学习兴趣的作用。

★ 内容详解。对目标中要求的内容展开详细的讲解，以帮助读者比较彻底地理解、掌握相关内容。

★ 本章小结。对本章所讲核心内容进行总结概括，以简短浓缩的方式呈现本章的主要内容，以帮助整体把握、深入理解所学内容。

★ 拓展阅读。列出与本章内容相关的参考书目，供学有余力或想进一步拓展提升的教师继续深入学习。

★ 同步训练。根据本章要求和内容，出示训练题数则，供练习之用。一则巩固复习本章所学，二则促进思考，以期学以致用。

★ 参考答案。提供同步训练题的简要答案，以供参考。

★ 自我检测。通过10个简单的题目自我检测是否已经掌握本章的要点内容， 以便查漏补缺、反思回顾、改进提升。

★ 学习心得。写下本章学习中深有心得的内容，进一步清晰化个人认识，巩固所学。

★ 实践转化。思考并写下本章所学内容的落实、转化措施，以期知行合一、学以致用。

我们希望教师能从明确的目标出发，从学习兴趣出发，逐步进行核心内容的学习，进而能够总结提升、巩固练习，达到深入理解、透彻把握、学以致用的效果。

相信只要大家认真学习、多加练习，一定可以掌握相关要求与内容。希望本书能够为广大青年教师提供切实的帮助，为成就教师梦想加油助力。

（本文选自《新教师成长必备手册》，因篇幅有限，有删减）

制作：孟子敬

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